Сведения о качестве реализации Программы в наглядных формах представления анализа результативности дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы социально-гуманитарной направленности «Экограмотейка»

Сведения о качестве реализации Программы

в наглядных формах представления анализа результативности дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

социально-гуманитарной направленности «Экограмотейка»

Автор-составитель:

Савочкина Наталья Игоревна,

педагог дополнительного образования

Главным результатом реализации программы является то, что она способствует решению практических задач, которые состоят в том, чтобы познакомить старших дошкольников русскому языку, обогатить речь учащихся, дать дополнительные сведения по русскому языку, обеспечить разностороннее развитие учащихся.

А главным критерием оценки обучающегося является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться, добиваться достижения нужного результата.

По мере освоения программы периодически проводится контроль полученных знаний и навыков обучающихся. Контроль позволяет определить эффективность обучения по программе, проанализировать результаты, внести коррективы в учебный процесс; детям, родителям, педагогу увидеть результаты общего труда. Для контроля успешности обучающегося при освоении программы в группах проводится собеседование, тестирование, итоговые выставки детских работ.

Мониторинг проводится с целью установления:

-        соответствия результатов освоения программы заявленным задачам и планируемым результатам обучения;

-        соответствия организации образовательного процесса по реализации программы установленным требованиям к порядку и условиям реализации программ.

Диагностика обучающихся проводится в соответствии с локальным актом-положением, устанавливающим порядок и формы проведения, систему оценки, оформление и анализ результатов диагностики обучающихся в соответствии с требованиями дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ.

Отслеживание результативности осуществляется в форме собеседования. При этом проводятся:

-        входная диагностика, организуемая в начале обучения (проводится с целью определения уровня развития и подготовки детей) в форме беседы;

-        текущая диагностика по завершении занятия, темы, раздела (проводится с целью определения степени усвоения учебного материала);

-        промежуточная диагностика, проводимая по завершении изучения курса программы с целью определения изменения уровня развития детей, их творческих способностей (в форме выставки).

В ходе освоения программы применяются следующие методы отслеживания результативности: педагогическое наблюдение, педагогический анализ (диагностическая карта), выполнение практических заданий, и т.д.

Проводится текущий контроль (в течение всего учебного года) - выставки, тестирование, анализ работ.

Подводя итоги работы за прошедший учебный год, организуется выставка работ обучающихся, проведение викторин.

Формы подведения итогов реализации программы: собеседование, открытые занятия, наблюдения, тестирования, выставки и интеллектуальные игры и  т.д.

Оценочные материалы

Перечень диагностических методик:

-        анкета по мотивации выбора объединения;

-        мониторинг результатов обучения по        дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе (диагностическая карта);

-        мониторинг личностного развития ребенка в        процессе усвоения им дополнительной общеобразовательной программы (диагностическая карта).

Результативность реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Экограмотейка» проводится в соответствии с разделом «Формы аттестации».

Система отслеживания и оценивания результатов обучения по программе представлена в таблице №1.

Таблица№1

Промежуточный контроль проводится по окончании первого полугодия (декабрь) каждого учебного года, что позволяет оценить степень освоения программы на данном этапе, и в конце каждого учебного года (май), что позволяет оценить результативность освоения программы за учебный год.

Анализируя данные промежуточной аттестации можно сделать вывод, что обучающиеся получают качественные знания, что представлено в таблице 2 и на диаграмме 1.

Таблица №2

Уровень освоения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы по результатам промежуточной аттестации

(на конец учебного года)

Диаграмма 1

Уровень освоения дополнительной обшеобразовательной общеразвивающей программы «Экограмотейка» объединения "АБВГДейка" (в %)

Стабильность сохранности контингента обучающихся по программе «Экограмотейка» представлена в таблице №3.

Таблица №3

Стабильность сохранности контингента обучающихся на протяжении 3 лет приближается к 100%, в середине и к концу года наблюдается рост численности. Дети приходят в объединение по совету друзей, которые уже посещают занятия.

По результатам анкетирования родителей делается вывод об удовлетворенности результатами обучения детей в объединении «АБВГДейка» по программе «Экограмотейка». Удовлетворенность взаимодействием родителей с педагогом - 100% положительные отношения. При работе с родителями были выявлены основные мотивы занятий – это способности детей и полезная деятельность.

На протяжении последних трех лет обучающиеся объединения «АБВГДейка» принимают участие во многих календарных мероприятиях учреждения, города, а также республиканских и всероссийских.

Еще один критерий, по которому оценивается результативность реализации программы – победы и участие обучающихся в конкурсах и мероприятиях разного уровня (таблица№4).

Таблица №4

Грамоты

Программы